Искусственный интеллект, космические корабли, бороздящие просторы вселенной, 4-я технологическая революция, компетенции будущего, STEM-обучение, качество образования… Всё это понятно нам, взрослым. Это мы, взрослые, наблюдаем за экспоненциальным ростом высоких технологий, беспокоимся, впишутся ли наши дети в новый мир, ищем, на какую специальность их, своих детей, ориентировать. А что же дети? Они гоняют на великах, смотрят мультики и фильмы, привычно «залипают» в своих смартфонах и абсолютно не понимают, почему мы беспокоимся...

Руководитель кружка робототехники из Московской области Евгений Аристов поддержал дискуссию о WRO и других соревнованиях по робототехнике, предложив свою классификацию этих мероприятий. Ранее на эту тему мы опубликовали статью Михаила Лесникова с критикой соревнований и два полемических ответа на нее — от Глеба Карнея и Дмитрия Алексеева. Для нашего кружка финал WRO — как виноград для лисы – где-то абсолютно в параллельной вселенной. Однако целый ряд вопросов, поднятых коллегами, побудил высказаться и меня...