При определении подхода к воспитанию, коррекции, социализации ребенка с ОВЗ необходимо определить его сильные и слабые стороны. Фактически, этим занимаются многие педагоги и с обычными детьми, но чаще мы сталкиваемся с этим при наличии у малыша определенных патологий. Информация помогает «разложить по полочкам» и распланировать — какие качества у малыша нужно усиливать, а какие развивать, корректировать или подавлять. И конечно, первостепенная задача педагога/дефектолога, определить, каким образом в целом выстраивать программу обучения и общения с учетом особенностей патологии...

Функциональный подход в развитии речи у детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ) акцентирует внимание на использовании речи как средства для эффективной коммуникации и взаимодействия в повседневной жизни. Основная цель состоит в том, чтобы сделать общение доступным и значимым для ребенка, учитывая его индивидуальные особенности и потребности. Рассмотрим некоторые методы и приемы, применяемые в рамках функционального подхода. 1. Реальные коммуникативные ситуации · Моделирование: Использование...