Поздравим себя: уже 50 лет страна обучает детей решению текстовых задач не самым эффективным способом - с помощью составления уравнения. Началось это с реформы математического образования, которой руководил академик А.Н.Колмогоров. Тогда искали способ сэкономить учебное время для более раннего введения функций и других вопросов до старшей школы. Я понимаю, что хотели, как лучше… Академики С.Л. Соболев и А.Л. Минц посчитали, что обучение математике в школе проводится вопреки «правилам оптимальной...

Только я разместил последнюю заметку Учите детей решать задачи арифметически, как очень квалифицированный читатель моих материалов, не раз замечавший мои промахи, прислал «кислый» отклик, суть которого можно выразить так. До использования уравнений учащимся предлагаются легкие или очень легкие задачи. Задачи, где можно было бы подумать и что-то придумать, почти не применяются. Затем насаждаются уравнения, даются задачи чуть сложнее, чем раньше, но их, можно решить и без уравнений. Однако навыка что-то придумывать, который мог бы сформироваться в начальной школе, нет...