Заразная невезучесть Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У). Г. сидит в классе на перемене. Достает бутерброд, тот падает на пол. Г: (поднимает бутерброд). Ну вот, как обычно, маслом вниз! Какая-то полоса невезения сегодня. С утра разбил кружку, потерял носки, не выучил урок, упал на улице, теперь этот бутерброд… Звенит звонок, входит У. У: Глеб, к доске. Г: (уныло идет к доске. По дороге спотыкается и чуть не падает). Эх, не везет! Любовь Михайловна, я не подготовиться. Поставьте мне «двойку»...

Вчера я по просьбу старшего сына вспоминала свои школьные годы. Странно, конечно, осознавать, что по моему времяощущению это было не так давно, а на самом деле прошло двадцать лет. Да, двадцать лет назад я перешла в седьмой класс и у нас начался курс физики. Физику вела Татьяна Васильевна, и если бы у неё спросили, в чём смысл её преподавательской деятельности, она могла бы ответить так: -Хочу, чтобы ни один ученик никогда не понял физику. Каждый урок начинался у нас начинался с опроса. Ну, как с опроса...