Урок: Русский язык Тема: Слоги с буквой “с”. Звуко-буквенный анализ и написание обратных ас, ос, ус и прямых открытых слогов са, со, су. Цель: Научить располагать буквы на рабочей строке и соединять их в слоги. Задачи: - формирование умения анализировать образ буквы и воспроизводить моторную программу изображения букв; 2) по развитию речи: - закрепление правильного произношения звука [с] в слогах и словах; -развитие пространственных представлений, навыков ориентации на листе бумаги, зрительно-моторной координации, приемов аналитико-синтетической деятельности на основе звуко-буквенного и зрительно-пространственного анализа и синтеза...

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С-Ш Дифференциацию звуков [С-Ш] начинаем только тогда, когда смешиваемые звуки правильно произносятся ребенком в любых звукосочетаниях, т. е., когда они полностью автоматизированы. На этапе дифференциации сложность речевого материала нарастает постепенно. Дифференциация звуков проходит последовательно. В ПРЯМЫХ СЛОГАХ Для дифференциации звуков [С – Ш] в прямых слогах группируйте сочетания слогов парами или тройками в любой последовательности. Например: повтори слоги, следи за положением языка и губ. С – язык внизу, за нижними зубами,  губы – в улыбке, холодная струя воздуха; Ш – язык вверху в форме «чашечки»,  губы круглые, «бублик», теплая струя воздуха...