«Школа должна не наполнять сосуды, а зажигать огни» — эти слова Яна Амоса Коменского как нельзя лучше отражают суть урока-исследования. Подобно тому, как Константин Ушинский призывал воспитывать в учениках «жажду познания», современный системно-деятельностный подход превращает обучение в процесс открытия, где учитель — не источник истины, а мудрый проводник. Урок-исследование — это не просто «эксперимент ради эксперимента». Это целенаправленный процесс, где ученики: «Знание, добытое личным трудом, становится частью разума» (К...

«Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к знаниям.» — К. Д. Ушинский Современная школа сталкивается с парадоксом: ученики получают большой объём информации, но часто не умеют применять её в реальной жизни. Традиционная модель «учитель объясняет — ученик запоминает» всё чаще показывает свою неэффективность. Системно-деятельностный подход (СДП) — это ответ на вызовы времени. Он не просто даёт знания, а учит: В этой статье мы разберём: СДП — это...