Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде знать его тоже во всех отношениях. Науки, изучающие мир живой и неживой природы, связь человека с этим миром, дают педагогу знания для обучения на научной основе. Передача опыта подрастающему поколению не должна сводиться лишь к бытовому уровню, уровню из личного опыта. Для успешного осуществления педагогического процесса необходимы специальные знания. Поэтому при своем становлении и развитии педагогика опиралась на другие науки...

Введение Средняя длина всех нейронных волокон человека около трех миллионов километров. Все эти маленькие волоконца позволяют нам видеть десять оттенков зеленого, рассчитывать путь до Луны и обратно, записывать математические формулы стихами и т.д. Чего бы стоили эти волокна, если бы мы не умели ими пользоваться? С чего нашего начинается наше развитие? Воспитание, обучение, становление личности – все это педагогика. Педагогика как наука, педагогика как искусство – она многогранна и удивительна....