Существует 4 формы познания мира: наука, философия, искусство и религия. Ни одна из них не является и не может являться превалирующей относительно остальных. Однако, современная система образования сконцентрирована именно на научной. Да, это оправдано и удобно с позиций стандартизации и массовости образования. Вместе с тем недопустимо опускать из вида аналогию этих форм познания с лапами слона, где тело и голова являются символами благополучия и добродетели общества, а его лапы – это наука, философия, искусство и религия, позволяющие животному не заваливаться и вообще активно жизнедействовать...

В сущности у схемы почти всегда две основных задачи. Первая - служить иллюстрацией, помогать понять или выучить нечто сложное, комплексное (обычно систему с элементами и связями). Вторая - руководить мышлением, направлять разрозенные потоки мыслей и интерпретаций в русло каких-то ранее схваченных закономерностей или принципов. Однако в науке более-менее проверенная схема - это инструментальный момент. Она не меняет сути, все что на ней изображено, можно выразить иначе - числами и формулами, словесными описаниями...