Дисграфия – это нарушение процесса письма, связанное с недостаточным развитием психических функций, таких как восприятие, зрительный анализ и синтез, пространственная ориентировка, внимание и память, сформированность двигательно-моторных функций, которые участвуют в реализации и контроле письменной речи. Проявляется дисграфия стойкими специфическими ошибками на письме, которые требуют специальной логопедической помощи. В нашей статье мы рассмотрим основные направления коррекционной работы учителя-логопеда по преодолению дисграфии у детей младшего школьного возраста: 1...

Письменная речь формируется на базе устной речи. Нарушения письменной речи это дислексия (нарушение процесса чтения) и дисграфия (нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки). Как правило, большинство специфических ошибок на письме идёт из дошкольного детства и первого класса. Поэтому очень важно, чтобы в этот период педагоги и родители обратили внимание на формирование и развитие ряда специальных операций: анализ звукового состава слова; перевод звуков в буквы; запись букв, а также формирование графического образа букв...