Раз уж я рассказала про сравнительно-историческую лингвистику и компаративистов, то расскажу и про психолингвистику. Науку молодую, междисциплинарную и далекую от бытового применения. Это совсем не об НЛП, если вы о нем подумали. «Парадигма нового времени сменилась с механики на глубину. Лучше не тот, у кого дороже томограф. Лучше тот, у кого лучше мозги». (Т. Черниговская) Язык — это основной инструмент мозга. Как раз в учебнике по психолингвистике я когда-то прочитала ключевую мысль о связи между мышлением и речью: мы не можем думать о том, чему не знаем названия...

Возникает новый и растущий интерес к психолингвистике в ментальном представлении (не обязательно фразовом) лексических последовательностей и в том, как знание этих последовательностей соотносится со знанием слов, фраз и предложений. Исследования обработки предложений, разрешения контекстных неясностей, произношения речи и сложных текстовых операций дают косвенные доказательства частотных эффектов для лексических последовательностей. Недавние исследования поведения взрослых читателей более непосредственно касались влияния целостной частоты чтения на результаты чтения...