Всем известна рифма из таблицы умножения: "пятью пять — двадцать пять". Там есть ещё две рифмующиеся строчки: "шестью шесть — тридцать шесть" и "шестью восемь — сорок восемь". Это очень легко запомнить, и слава богу, но я предлагаю подумать над тем, почему же это так? Насколько случайны эти рифмы? Объяснить что-то, значит найти некие универсальные общие причины, не зависящие от случайностей. Как известно, мы работаем в позиционной десятичной системе записи чисел. Причём основание десять — это настоящая математическая случайность...

Для начала нужно подготовить и распечатать таблицу умножения. Это 👆 НЕ таблица! Это просто столбики из примеров, в которых невозможно найти логические связи и закономерности, поэтому ребёнку приходится учить всё наизусть. Чтобы облегчить ему работу, подготовьте настоящую таблицу. Для работы нам понадобится таблица Пифагора. Когда ребёнок самостоятельно находит закономерность (например, видит симметрию в таблице умножения), он запоминает её навсегда, в отличие от того, что он вызубрил. Поэтому постарайтесь превратить изучение таблицы в интересную игру...