Всем известна рифма из таблицы умножения: "пятью пять — двадцать пять". Там есть ещё две рифмующиеся строчки: "шестью шесть — тридцать шесть" и "шестью восемь — сорок восемь". Это очень легко запомнить, и слава богу, но я предлагаю подумать над тем, почему же это так? Насколько случайны эти рифмы? Объяснить что-то, значит найти некие универсальные общие причины, не зависящие от случайностей. Как известно, мы работаем в позиционной десятичной системе записи чисел. Причём основание десять — это настоящая математическая случайность...

Как человек, который собирается сдавать ЕГЭ по русскому, а не сдаваться, могу сказать, что русский я не люблю. Порой такое утверждение приводит меня в отчаяние: а кто я вообще? не люблю историю и русский, одна литература мне мила. Но сегодня не об этом. P.S. Автор написал только "Топ 3", потом начался чаек с печеньками, а далее буйное "Как тяжко мертвецу среди людей живым и страстным притворяться!" Снова отвлекшись, я забыла самую главную вещь: всех правил русского языка не запомнить. Вместо этого...

Давайте честно, таблица Пифагора, она же таблица умножения — сложное дело. Боль, отторжение, принятие, заучивание, повторное заучивание и, наконец, использование. Знакомый путь для всех второклашек и их родителей. Однажды мы слышали, что есть другие, более весёлые способы выучить таблицу умножения. Давайте выясним, правда это или вымысел. Конкретный пример Для большинства учеников таблица умножения — это куча цифр на задней стороне тетради. Зачем они нужны? Для чего их учить? Без ответов на эти вопросы таблица умножения никому не покажется полезной и уж тем более необходимой...