Сенсорное воспитание — основа умственного развития ребенка. Сенсорное развитие (от лат. sensus — чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Сенсорное развитие следует осуществлять в тесном единстве с психомоторным развитием. Чтобы взять предмет одной рукой, ребенок должен быть уже «моторно готовым» к этому. Если он не может схватить предмет, то не сможет и ощутить его. Только при бимануальном (двумя руками) ощупывании предмета происходит его пространственное изучение. Развитие моторики обеспечивает развитие других систем...

Пополнение представлений об окружающем мире у глухого ребенка - это шестая ступень в нашем нелегком пути к достижению цели. Ребенок уже слышит и говорит, но ведет себя как незнайка, который многого не знает. Еще бы! В тот момент, когда слышащие дети только начинают познавать мир, он учится простым вещам - слышать, понимать, говорить, отвечать на вопросы и задавать их... Но не только этим обусловлена особенность глухого ребенка. Как мы знаем, представления ребенка начинают закладываться еще в младенчестве, когда формируется восприятие и внимание...