Введение Развитие критического мышления учащихся является одной из важнейших задач современной школы. В эпоху информационных технологий и обилия доступной информации, способность анализировать и оценивать получаемые данные становится все более существенной. В современном обществе, где информационное пространство населено не только достоверными и проверенными данными, но и фейками, манипуляциями и предвзятой информацией, критическое мышление является неотъемлемым навыком для успешной жизни и профессиональной карьеры. Оно позволяет учащимся принимать обоснованные решения, развивать самостоятельную мысль, выстраивать аргументы и вырабатывать свое собственное мнение...

Идея развития критического мышления является достаточно новой для российской дидактики. Заговорили о целостной технологии развития критического мышления лишь в середине 90-х годов. Сторонников развития критического мышления учащихся достаточно много. Так, М.О. Чошанов, разрабатывая технологию проблемно-модульного обучения, пришел к выводу, что она продуктивна лишь тогда, когда школьники обладают критическим мышлением. Критическое мышление означает не негативность суждений или критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения...