В процессе модернизации всей системы образования, все большее значение приобретают требования к организации дошкольного образования, интенсфицируется поиск новых, более эффективных психолого - педагогических подходов к процессу образования детей дошкольного возраста. Принятие ФГОС дошкольного образования и выделение его в самостоятельную образовательную ступень и утверждение ФГОС ДО являются важными этапами модернизации всей образовательной системы, обеспечивающими преемственность детского сада и школы. Следовательно, успешность ребенка в будущей школьной жизни во многом будет зависеть от того, насколько развитие, воспитание и образование воспитанников в детском саду будет эффективным...

Поддержание детской инициативы — это одна из ключевых задач современного педагога, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте, поскольку инициатива является основой для развития самостоятельности, креативности и познавательной активности. Педагог в этом процессе выступает не как транслятор знаний, а как Фасилитатор, организатор среды и партнер в деятельности ребенка. Вот основные шаги и действия педагога для поддержки детской инициативы: 1. Создание Стимулирующей Среды Инициатива рождается тогда, когда ребенок видит возможности для действия...