Работала я когда-то в одном восьмом классе. Я вела там немецкий язык. И вот изучаем мы какую-то тему по грамматике, точно не помню сейчас, какую, но немецкая грамматика отличается своей сложностью, поскольку в немецком языке, как и в русском, все части речи изменяются и предлоги требуют после себя одного из четырёх немецких падежей. Итак, изучили мы очередную грамматическую тему и пишем, как это водится, самостоятельную работы, чтобы я могла проверить, что и как кто из детей усвоил. Была у меня в этом классе одна девочка, назовём её Машей...

В этом году моя дочь-семиклассница начала изучение нового предмета: теория вероятности и статистика. На его изучение детям отводится ровно 1 урок в неделю. Ведет предмет учитель математики. Предмет сложный, это понятно уже из названия. Но раз введен он каким-то важным стандартом, значит, нужен и важен для обучения школьников. Так я думала в начале учебного года. А сейчас у меня очень много вопросов к «создателям и внедрителям» этого курса. В 7 классе детям 12-13 лет. Себя в эти годы помните? Вас очень волновала теория вероятности или статистика? Меня нет...