Автор: Валерий Николаевич Красновский В последнее время интерес к образованию детей с нарушениями интеллекта модифицировал профессиональный подход специалистов, работающих с лицами, у которых обнаружена умственная отсталость различной степени. Очень трудно указать специфическую причину задержки развития. Примеров на этот счет можно привести множество. Например, вызванная при неправильном питании нарушением метаболизма фенилкетонурия приводит к задержке умственного развития. И сходных факторов, влияющих на искажение концептуального суждения интеллекта, множество...

Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема организации инклюзивного образования в массовых школах Российской Федерации. Рассматриваются вопросы целесообразности применения инклюзивной формы обучения для учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Автор сравнивает нормативно закреплённые условия инклюзивного образования в массовых школах с реальной практикой коррекционной школы. Таким образом, сделаны выводы, что не всегда инклюзивное образование преобладает над обучением в коррекционной школе. Ключевые слова: инклюзивное образование, коррекционная школа, интеллектуальные нарушения, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, образовательная среда...