В последнее время столкнулась с реальным фактом. Большинство вообще не понимают, что же такое патологии мышления. Многим даже специалистам-педагогам, искренне кажется, что все дети с патологиями данной сферы обладают умственной отсталостью. Давайте сегодня попробуем разобраться так ли это? Начнем с азов. Наша современная система коррекции крайне несовершенно. Несовершенна до такой степени, что на курсах повышения квалификации и переквалификации задается вопрос о главном институте в России-разрабатывающем коррекционный маршрут...

Долгое время считалось, что если ребенок имеет умственную отсталость, то ситуация в развитии является необратимой. Таких детей выделяли в отдельную группу, и развитие для нее подбирали по соответствующему маршруту. Педагоги тихо шептались: «Что тут дефект на уровне поражения головного мозга, и что вообще можно от таких ожидать, научить их как-то бытовым навыкам и слава богу». Программа обучения в принципе не предусматривала никакой работы с невропатологией, а обучение олигофренопедагогов выглядело весьма наглядно и примитивно, базируясь в основном на зрительное восприятие...