В разные периоды развития цивилизации детство воспринималось по-разному. На основании доминирующих моделей отношения к ребенку Л. деМос, американский историк и психолог, выделил шесть этапов, связанных с особенностями развития человеческой культуры, каждый из которых характеризуется более гуманным отношением к детям, вплоть до признания за ними равноправия[1]. Ф. Арьес, известный медиевист, на которого опирался и которого критиковал деМос, считает, что детство как особое понятие появляется только в XVII веке, на заре Нового времени[2]...

Особое место в изучении подросткового периода занимают психоаналитические теории, берущие свое начало в работах 3игмунда Фрейда. 3игмунд Фрейд, австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель психоанализа, разработал свою систему периодизации психического развития, которая послужила отправной точкой в понимании специфики каждого возраста, в том числе и подросткового. Революционной была идея 3. Фрейда о том, что сексуальность пробуждается не с началом пубертата, как принято было считать, а с первых дней появления ребенка на свет...