Почему психология, такая нужная и полезная штука, до сих пор не преподаётся в школе как полноценный предмет? Наверняка этим вопросом задавались многие. В школе нас учат интегралам и синусам в математике. Учат химии и физике. Но как как понимать себя, справляться с эмоциями и договариваться с другими людьми — не учат. И это при том факте, что мы живем в обществе, где к 30 годам люди не могут найти себя, построить долгосрочные отношения и заедают тревогу сладким. На самом деле, идея о введении психологии как предмета в школьный курс не новая...

Следует различать реальную жизнь науки и ее отражение в теоретических программах. К семидесятым годам XIX века появилась потребность в том, чтобы объединить разрозненные знания о психике в отдельную, отличную от других, дисциплину. Когда время созрело, говорил Гете, яблоки падают одновременно в разных садах. Теперь «созрело время» для определения статуса психологии как самостоятельной науки – сразу почти одновременно сложилось несколько программ ее разработки. Они по-разному определяли предмет, методы и задачи психологии, направления ее развития. Вильгельм Вундт: «отец» экспериментальной психологии Немецкий психолог, физиолог, философ В...