727 читали · 3 года назад
Зачем нам вообще нужно чтение: в чем суть этого явления
Давайте сразу определимся, чтобы не возникло потом непонимания: здесь я буду говорить о чтении как процессе знакомства человека с печатным текстом с целью понять его смысл, проникнуть в логику повествования, получить удовольствие от слога и стиля, интересно провести время. То есть в данном случае речь пойдет о чтении литературы - художественной, публицистической или познавательной, а не чтении новостной ленты или вывесок исключительно с целью получить конкретную информацию. Понятно, что при нынешней...
Где происходят главные события при чтении? Чтобы пересказать текст, не используя готовых предложений их прочитанного текста, не копируя ход изложения в прочитанном тексте, нужно одно обязательное условие: во время чтения текста во внутреннем мире читателя должен создаваться собственный текст как реакция на прочитанное. Именно эта реакция на текст и есть главное, что происходит (должно происходить при чтении). Обычно детей приучают к тому, что нужно понять, что сказано в тексте, т.е. центр внимания переводят на текст, тогда как главное - какой текст рождает читатель во время и после чтения. По сути этот читательский текст-реакция и есть сочинение по прочитанному тексту. На этом же тексте-реакции строится и пересказ, потому что пересказ цепляется за эту реакцию уже, а не за исходный текст. Детей настолько долго приучают, что главное происходит в тексте, а не в читателе, что дети совершенно игнорируют свою реакцию на текст, считают ее не важной, не работают с этой реакцией. Доходит до того, что при чтении у некоторых детей просто не рождается текст-комментарий во время чтения. А именно комментарий - и есть ценность, потому что именно комментарий отличает одного читателя от другого.