Здравствуйте, друзья! Тема «Фонетика» всегда вызывала много вопросов и споров. Дети не понимают, зачем им учить столько бесполезного, как им кажется, теоретического материала. Родители недоумевают: "Зачем моему ребёнку ваша транскрипция?" Да и многие учителя недолюбливают фонетику и стараются "справиться" с ней побыстрее. Но именно на фонетических законах базируются многие орфографические правила. Поэтому без знаний звукового строя языка нам не обойтись. Попробуем разнообразить задания по теме, чтобы мир Фонетики не казался таким скучным и неинтересным...

Даша проснулась от жажды. Рот пересох так, будто она всю ночь дышала пылью. Она потянулась к тумбочке, нащупала телефон — 4:17. Слишком рано, чтобы вставать, но жажда не отпускала. Она осторожно выбралась из постели, стараясь не разбудить Илью. Даша накинула халат и босиком вышла в коридор. Квартира была погружена в темноту. Лишь уличные фонари бросали бледные полосы света через щели между шторами. Даша знала каждый сантиметр этого пространства — они жили здесь уже восемь лет, с самой свадьбы. Она двигалась на автопилоте, огибая угол комода, который всегда норовил подставить ей ногу...