4K подписчиков
Осенняя страда была в самом разгаре. На полях уже созрели подсолнечник, рожь, овес, пшеница, кукуруза. Растения стояли во всей красе и готовились к сбору урожая. Вдоль одного из таких полей, засеянных просо шли два фотоохотника, которые просто замерли от представшей их взору красоты. Над полем, где полные от зерен колосья склонили свои головы, весело чирикая летали ласточки. В лучах солнца просо приобрело цвет золота, который мягко переливался от желтого до меди. А уж какое наслаждение держать в руках тяжелые, ароматные колосья...
7 месяцев назад
18 подписчиков
Какое красивое описание природы от классика!

Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую осиновую рощу, лежавшую в полверсте от сада: тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля. Мужичок ехал рысцой на белой лошадке по темной узкой дорожке вдоль самой рощи; он весь был ясно виден, весь, до заплаты на плече, даром что ехал в тени; приятно-отчетливо мелькали ноги лошадки. Солнечные лучи с своей стороны забирались в рощу и, пробиваясь сквозь чащу, обливали стволы осин таким теплым светом, что они становились похожи на стволы сосен, а листва их почти синела и над нею поднималось бледно-голубое небо, чуть обрумяненное зарей. Ласточки летали высоко; ветер совсем замер; запоздалые пчелы лениво и сонливо жужжали в цветах сирени; мошки толклись столбом над одинокою, далеко протянутою веткою. «Как хорошо, Боже мой!»

"Отцы и дети", И.С. Тургенев
2 года назад
11 подписчиков
Смотрите , какая ДЗ у меня за завтра по Русскому языку!

Прочитайте предложения и выполните задания:

Сорока прилетела к вечеру, когда от
теплоты лёд начал оседать.

Ветер гнал по синему небу рыхлые
тучи, и по земле неслись вперемежку то холодные тени, то солнечные пятна.

Конь помотал головой, подумал, потом
вытянул шею, и взял наконец хлеб мягкими губами.

Старая сорока сидела на раките и
сердито трещала: должно быть, хвасталась.

1.Найдите ССП:
а)1,2 б)2,3 в)2 г)1,3
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
2. Укажите предложение по
схеме:

[двусоставное], союз [двусоставное , осложнено однородными членами].
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
3. Укажите предложение, в котором
допущена пунктуационная ошибка.
а)1,2 б)3 в)1,3 г)4
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
4. В каком предложении есть вводное слово?
а)1,2 б)4 в)1,3 г)2 5.
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
Укажите сочинительный соединительный
союз:
а)то….то б)и в)но г)будто
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
6.Как расставить запятые в предложении?
Он очнулся (1) перестал шуметь (2) но (3)
по-видимому (4) никого (5) и ничего не было.
а)1345 б)124 в)124 г)1234
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
7.Какое из утверждений НЕверно?
а)Сочинительные союзы
делятся на три группы: соединительные, противительные, разделительные.

б)Если есть общий
второстепенный член предложения, запятая отсутствует

в)Простые предложения в
составе сложносочинённого связаны только интонацией.

г)Части
сложносочинённого предложения равноправны.
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
8.Какой схеме соответствует предложение из стихотворения Б.Пастернака? Орешник тебя отрешает от
дня
И мшистые солнца ложатся
с опушки
То решкой на плотное
тление пня
То мутно-зелёным орлом на
лягушке.

а) [ ], и [ ]
б) [ ], то [ ], то [ ]
в) [ ], и [ ], то [ ]
г) то [ ], то [ ]
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
9.Спишите предложения, вставляя
пропущенные знаки , сделайте полный синтаксический разбор последнего
предложения
(разберите по
членам, укажите, какими частями речи они выражены, составьте схему, дайте
характеристику):

Над Москвой было ещё светло и небо чистое и
прозрачное зеленело к западу. За мною жадно бушевало море а над нами
высились и гудели тополи. Дождь перестал но отец ушедший в море ещё
утром всё не возвращался. Ночью шёл тихий дождь но утром погода
разгулялась. Отец курил откинувшись в кресло рассеянно
глядя на висевшую над столом жаркую лампу а мама в очках старательно зашивала
под её светом маленький шелковый мешочек.
(И. Бунин).
🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥🚥
Выполнить тест и текст .
8 месяцев назад
976 подписчиков
«Мы теряем преданных друзей природы, глушим в людях призвание, если не открываем молодёжи глаза на „красоты окружающего мира“». Н. П. Анучин Цель: — познакомить учащихся с осенними явлениями в природе и приспособленностью растений и животных к сезонному ритму; — формировать навыки поведения в природе и бережное к ней отношение; — развивать умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта; — способствовать тонкости и чуткости внимания; — развивать навыки групповой работы, чувство товарищества; — формировать сплочённость коллектива...
1 год назад