Только ленивый не "наехал" на школьную фонетику. «А зачем это надо?», «Да мы не учили никогда и людьми выросли», «А как это помогает в борьбе с неграмотностью?», «Помогите: мой ребёнок после изучения транскрипции начал писать йожык!», и наконец: «Какой дурак это придумал?» А я вот хочу замолвить слово о бедной фонетике! Я уже замолвила недавно в этой статье "Зачем нужно изучать фонетику", и хочу продолжить. Прямо обидно за этот раздел языкознания. Люди, не нападайте! Лучше разберитесь. И давайте не будем путать причину со следствием...

Нарушения фонетического слуха - это поражение возникающие из-за неумения воспринимать фонетическую информацию. Иными словами, ребенок с трудом воспринимает слышимый поток. Обычно причина у данного поражения проста-нарушение в работе головного мозга. Так же стоит отдельно выделить слабо слышащих детей, им необходима работа с сурдопедагогом. Степень нарушения восприятия звуков очень варьируется. От самых незначительных, когда малыш путает похожие по звучанию слова. Делает ошибки при чтении и письме, до значительных и грубых вызывающих сенсорную агнезию...