Вы когда-нибудь задумывались, чем отличается научное от ненаучного? Проблема демаркации (отличие научного от ненаучного знания) вновь встала ребром в XXI веке, возможно, даже острее, чем раньше. Псевдонаучное и бытовое знание распространено куда шире в вопросах, которые не терпят поверхностного отношения. Моя сфера – психология – страдает от этого очень сильно. Мне даже стыдно говорить о том, что я психолог, когда об этом заходит речь, из-за того, что массовая культура и психологическая псевдограмотность (или псевдопсихологическая грамотность?) сделали с образом этой науки в массовом сознании...

МЕТОДОЛОГИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК – изучение методов познания мира средствами естественных наук. Методология естествознания родилась в 17 в. в трудах Ф.Бэкона и Р.Декарта, посвященных именно методу познания. В дальнейшем методологические идеи развивались в трудах Т.Гоббса, Р.Бойля, И.Ньютона, Г В.Лейбница, И.Канта. В 17–18 вв. научное познание не выделялось из философии вообще и методология научного познания мира была включена в гносеологию в целом. Существенное изменение произошло в 1-й пол. 19 в.,...