В прошлой статье мы рассматривали три уровня развития высших психических функций. Вспомним их. Это ощущение (первый — физиологический уровень), гнозис (узнавание) и праксис (целенаправленные действия) (второй – предметный уровень) и символические действия, осуществляемые с помощью самых сложных психических процессов – мышления, внимания, памяти, воли и др. (третий – абстрактный уровень). Вспомним также, что мозговые уровни формируются в процессе развития постепенно, надстраиваясь один над другим...

Ирина:- Сегодня мы решили ещё раз рассказать про апраксию. У нас, в принципе, уже есть статья на эту тему, но мы не ожидали, что она вызовет такой большой интерес. Многие родители задают вопросы: что именно относится к апраксии, а что — к другим нарушениям. Поэтому попробуем объяснить чуть подробнее. Сразу хочу извиниться: апраксия, агнозия и подобные состояния не относятся к сфере логопедии в чистом виде. Мы, как логопеды, работаем только в области артикуляционного праксиса и смежных процессов...