Во всех известных мне способах изложения школьного курса физики присутствуют два подхода. Первый их них состоит в изложении на уровне «природоведения», а именно, просто описываются явления с минимальным привлечением математики, фактически только арифметики, основ алгебры и геометрии. Второй подход состоит в правильном выписывании или просто в упоминании основных уравнений теории и далее в совершенно не мотивируемым или поясняемым на уровне «заклинаний». Мое предложение к уважаемым однокурсникам состоит в том, что нужно написать курс школьной физики, свободный от указанных выше недостатков. Этот...

какой она должна быть Физика как наука - очень разнообразна и широка, ибо охватывает все сферы нашей жизни, наше окружение, нас самих и вообще всё. Без классификации и структурирования с ней разобраться очень тяжело (читай - невозможно), поэтому прямо со школьной скамьи мы знаем, что есть в ней разделы. Они выделяются по группам явлений. В явлениях есть характерные величины. Величины имеют связи друг с дугом. И над всем этим стоят физические системы (объекты). Кратко (в ущерб точности) можно описать структуру физики на современном этапе именно так...