Одним из главных принципов построения педагогического процесса в ДОУ является учет возрастных возможностей детей и опора на интересы и возможности ребенка. Каждый ребёнок индивидуален. Не может быть двух детей, которые учатся и развиваются совершенно одинаково. Каждый развивается в соответствии со своими темпами и программой развития, которая заложена при рождении. Все они непосредственны, активны, но познать могут только то, что им интересно. Конечно же, организуя образовательный процесс, мы ориентируемся на склонности, интересы, потребности, возможности каждого ребенка...

В процессе модернизации всей системы образования, все большее значение приобретают требования к организации дошкольного образования, интенсфицируется поиск новых, более эффективных психолого - педагогических подходов к процессу образования детей дошкольного возраста. Принятие ФГОС дошкольного образования и выделение его в самостоятельную образовательную ступень и утверждение ФГОС ДО являются важными этапами модернизации всей образовательной системы, обеспечивающими преемственность детского сада и школы. Следовательно, успешность ребенка в будущей школьной жизни во многом будет зависеть от того, насколько развитие, воспитание и образование воспитанников в детском саду будет эффективным...