Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» (С. Л. Новоселова). Роль взрослого заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствует максимальному развитию личности ребенка...

Философия, в отличие от других сфер познавательной деятельности человека, может похвастаться так называемыми «вечными» вопросами (которые, к слову, отрицаются некоторыми философскими школами). Сюда можно отнести и основной вопрос философии (бытие или сознание), предложенный марксистами, постоянные попытки доказать бытие Бога, изучение вечных подавлений желаний во фрейдистских школах и т. д.  Но гораздо продуктивнее стоит взглянуть на историю философии ретроспективно и структурно и обнаружить некие универсальные механизмы, которые активно функционируют...