1. Понятие «активные методы обучения» Проблема активности личности в обучении - одна из актуальных как в психологической, педагогической науке, так и в образовательной практике. Педагоги, отмечая равнодушие у обучаемых к знаниям, неже­лание учиться, низкий уровень развития познавательных интере­сов, пытаются конструировать более эффективные формы, моде­ли, способы, условия обучения. Однако, как справедливо под­метил А. Вербицкий, зачастую активизация сводится либо к усилению контроля за работой учащихся, либо к попыткам ин­тенсифицировать передачу и усвоение все той же информации с помощью технических средств обучения, компьютерных инфор­мационных технологий, резервных возможностей психики...

Авторы: Лютова-Робертс Елена Константиновна, Монина Галина Борисовна В последние годы активные методы обучения широко применяются в условиях школы, высших учебных заведениях. По мнению ряда авторов, традиционная лекционная подача материала уже устарела и должна сопровождаться короткими дискуссиями, викторинами, работой в парах и т.д. Желательно использование компьютерных и других современных технологий (Freeman, Eddy, McDonough et al. 2014). Исследование М. Принса показало, что применение активных методов обучения позитивно сказывается на усвоении изучаемого материала (Prince 2004)...