12. Обучение произношению в средней школе делится на несколько этапов. Первый этап: Введение нового фонетического явления. Цель: формирование слухопроизносительных и интонационных навыков. Введение нового фонетического явления происходит двумя путями. Первый путь: речевой образец (предложение)→ слово → звук→ слово → речевой образец. Второй путь: звук → слово → речевой образец. При выборе пути учитывается фонетическая типология звуков. Первая группа звуков - это фонемы близкие к фонемам родного языка по артикуляции...

Фонетические явления – это процессы, происходящие со звуками речи, которые изменяют их качество или количество. Эти изменения могут быть обусловлены как историческими процессами развития языка, так и особенностями произношения в конкретных условиях. Ослабление звучности безударных гласных, что приводит к их качественным изменениям. Приспособление одного звука к другому по какому-либо признаку. Противоположный процесс ассимиляции – уподобление одного звука другому с целью различия. Например, в слове "интеллигентный" второй [т] произносится более твердо, чтобы отличить его от первого. Разделение одного звука на два...