В отличие от нормально развивающихся сверстников развитие математических представлений ребенка-дошкольника с интеллектуальной недостаточностью в большей степени зависит от качества педагогических условий. У детей с интеллектуальной недостаточностью ни один вид деятельности (характерный для дошкольного возраста) не развивается полноценно, т.е. без специального обучения. Коррекционное воздействие состоит в формировании психологических механизмов деятельности. Все структурные компоненты деятельности оказываются несформированными у данной категории детей...

СОДЕРЖАНИЕ 1. Познавательные процессы в дошкольном возрасте. 1.1. Структура познавательной сферы. 1.2. Восприятие. 1.3. Память. 1.4. Воображение. 1.5. Мышление. 1.6. Внимание. 2. Нарушения познавательных процессов в дошкольном возрасте: 2.1. Умственная отсталость 2.2. Задержка психического развития (нарушения обучаемости) 2.3. Психофизический инфантилизм 2.4. Педагогическая запущенность 3. Список использованных источников. 1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте проходит поэтапно...