Предметные авторские методики занимают в педагогическом поле особое место. В отличие от развивающих методов, они не претендуют на пересборку всей образовательной системы и не отвечают на вопрос, каким в целом должен быть человек или школа. Их фокус уже и конкретнее — один учебный предмет, одна область знания, один способ входа в содержание. И именно в этом заключается их сила. Исторически предметные методики возникают как ответ на кризис преподавания конкретных дисциплин. Массовая школа со временем...