Эта поучительная история произошла со мной около 25 лет назад, в одном из начальных классов на уроке информатики. Я очень хорошо помню свои эмоции, помню, как совершенно не понимала информатику. Учительница мне казалась очень злой. Предмет ненужным, непонятным, глупым. То что мы записывали в тетрадь для меня было бессмысленным набором символов. А когда эти символы нужно было применить в задании на компьютере - я впадала в ступор. Я не знала как мне разобраться, я не понимала предмет с самого первого дня, с самой первой строчки...

Раньше, чтобы получить готовый ответ, нужно было украдкой заглянуть в чужую тетрадь. А по почерку и зачёркиваниям был виден мыслительный процесс, происходивший в момент решения задачи или написания сочинения. Сегодня школьникам достаточно открыть чат с нейросетью. И вот перед тобой идеально гладкий текст, который, если вчитаться, может оказаться полнейшей ерундой. По данным исследования ВШЭ, в старших классах ИИ регулярно используют до 90% школьников, в 6–7 классах — почти 70%. Это новая реальность, в которой взрослые пока не разобрались, а вот дети уже освоились...