483 читали · 2 года назад
Урок в 7 классе (зоология). Классификация организмов и понятие вида. Систематика
Этот урок идет вторым в курсе, поэтому начало его — с места в карьер. Устный опрос по опорному конспекту. Смысл конспекта в том, чтобы дать ребенку опору при формировании устной речи. Записи на конспекте — это как бы «скелетик» ответа, на который нужно «нарастить мясо». Такой формат опроса позволяет школьнику преодолеть неуверенность в себе. Не секрет, что многие современные дети плохо формируют фразы, привыкнув общаться фактически междометиями. Термины, указанные на конспекте, помогают создать высказывания на хорошем уровне...
Основы учения об эволюции. Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина. Вид и его критерии. Популяции. Механизмы эволюционного процесса.
Лекция № 11. Рабочий Лист №12 Естественный отбор. Дрейф генов и изоляция - факторы эволюции. Приспособления. Видообразование. Макроэволюция. Рабочий Лист №12 1. Выберите взгляд эволюционистов на происхождение жизни. а) полагали, что все живое и неживое (костное), было так или иначе создано Творцом и с момента создания существует в неизменном окончательном виде. б) считали, что все живое постоянно меняется под воздействием внешних сил, а наблюдаемые виды и природные сообщества – это временные объекты...