Больше 20 лет назад Катерина Поливанова получила докторскую степень — предложила концепцию критических возрастов, популярную до сих пор, — и поняла, что на этом ее пути с психологией расходятся. Ключ к пониманию современного детства — то, что ей интересно — лежит где-то за пределами этой науки, и надо искать. Так появился ни на что не похожий Центр в Инобре, и его научный руководитель — тоже ни на кого не похожая, острая на язык и свободная в суждениях. В прошлом году Катерине Поливановой присвоено звание ординарного профессора НИУ ВШЭ...

Если считать становление идентичности важной приметой взросления, то в этом смысле современный человек, похоже, не вырастает никогда. В изменчивой реальности мы перенастраиваем свою самость, экспериментируем с ролями. Это состояние незавершенности сближает взрослых с детьми и ставит под вопрос возможность единой модели взросления. Об этом IQ.HSE рассказала научный руководитель Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ, профессор Катерина Поливанова. Дети: диверсификация взросления — Большому проекту по изучению современного детства под вашим руководством пять лет...