Итак, хотя образовательная теория широко развита и используется, она является спорной с академической точки зрения. Многие видят рост с 1960-х годов теорий обучения, ориентированных на детей, в основе которых лежат лишь непроверенные предположения и непроверенные, непроверенные утверждения. С другой стороны, большая часть теории обучения обеспечивает рамки, которые педагоги нашли полезными и имеют эмпирический смысл в многосенсорной обстановке объектов наследия и музеев. Существуют различные теории обучения, которые были разработаны...

А почему, собственно «поле»? Ведь археологи работают в различной местности. Всё просто – полевой работой принято считать исследования, проводимые под открытым небом. И куда бы я ни поехал на раскопки – в лес, в пустыню, в горы и т.д. – я поеду в поле. И сейчас я вам расскажу, как мы там живем, работаем и как устроен экспедиционный быт. Рассказ этот будет основан, прежде всего, на личном опыте работе в Ленинградской и Псковской областях, и в Республике Карелия. Важным этапом экспедиции является подготовка к ней...