«Коррекция нарушений речи у дошкольников. Ч.2: Обучение детей с общим недоразвитием речи в условиях ДОУ» ред., Л. С. Сековец Программно-методическое пособие содержит систематизированный материал по преодолению недоразвития лексико-грамматической стороны речи у детей 7-го года жизни (2-й год обучения). Основным принципом изложения материала является обеспечение тесного взаимодействия в работе воспитателя и учителя-логопеда в группах для детей с общим недоразвитием речи. Пособие адресовано учителям-логопедам дошкольных учреждений, воспитателям, родителям. Это и многое другое вы найдете в книге Коррекция нарушений речи у дошкольников. Ч.2: Обучение детей с общим недоразвитием речи в условиях ДОУ (Л. С. Сековец, ред.). Напишите свою рецензию о книге ред., Л. С. Сековец «Коррекция нарушений речи у дошкольников. Ч.2: Обучение детей с общим недоразвитием речи в условиях ДОУ» http://izbe.ru/book/9352-korrekciya-narusheniy-rechi-u-doshkolnikov-ch-2-obuchenie-detey-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-v-usloviyah-dou-l-s-sekovec-red/
Поговорим о важной теме: обучение грамотной речи дошкольников. Признайтесь, кто из вас считает свою речь как устную, так и письменную полностью грамотной и понятной? Так что же мы можем хотеть от детей 4-7 лет? Мы — ничего. Хотеть нужно им самим. Педагог всегда должен помнить об уникальности развития каждого ребёнка. Дети могут грамотно читать и говорить в три года или читать по слогам в пять лет. Важно понять, почему ребёнку сложно: у него педагогическая запущенность или заболевание. Ребёнок, который не занимался развитием речи, перед школой сталкивается с проблемами в письме или чтении...