Сложность педагогических знаний крайне затрудняет их представление в рамках одной всеобъемлющей структуры или теории. В частности, любое представление о знаниях учителей должно отражать их социально-конструированный и динамичный характер. В этой статье мы утверждаем, что в основе сложностей, связанных со знанием учителя, лежат определенные ключевые компоненты и взаимоотношения между ними, связанные с трансакциями. Структура ПТПП позволяет нам выделить некоторые ключевые вопросы, которые необходимы для научной дискуссии об образовательных технологиях...
Психология педагогической профессии такова, что ее представители остро реагирую на все ситуации. Педагогическая этика, знание психологии и конфликтологии – все это остается за пределами сознания учителя, когда наступает конфликт (не имеет значения вторая сторона конфликта). Ожидаемой от педагогов выдержки, спокойствия, уравновешенности нет! И не будет! В большинстве конфликтов педагог виноват априори! Оспорить этот стереотип невозможно! На этом «играют» администраторы, родители и самое страшное...