В зависимости от уровня рассмотрения методологию понимают по-разному. В широком смысле ее трактуют как систему принципов и способов построения теоретической и практической деятельности, а также как учение об этой системе. Согласно другому, тоже широкому, определению - это учение о методе научного познания и преобразования мира. В современной литературе идет речь, прежде всего о методологии научного познания, которую понимают как учение о принципах построения, формах и способах научно-исследовательской деятельности...

У нас в школе недавно прошли обучение две команды - одна сборная из разных прекрасных площадок, одна корпоративная - замечательного сада из Орловской области. На занятиях по педагогическому наблюдению. Обе команды изучали авторский курс Татьяны Костенко “Открываем третий глаз”. Я принципиально считаю, что наблюдение - основа экспертности. Если у педагога нет деталей, если он не может подкрепить свой тезис, обращенный к родителю, нюансами, точными комментариями, то экспертность рушится. Поэтому умение наблюдать для педагога, а особенно для педагога сложных практик - это база экспертности...