ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА Тесленко А.Г., учитель –дефектолог. ГКОУ школа-интернат №27 г. Пятигорска Ставропольского края. Опираясь на сохранные функции и возможности детей с нарушением слуха важно уметь проводить корректирующую работу, оперативно устранять нарушения в эмоциональной сфере. Для формирования полноценной психолого-педагогической программы по коррекции эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста необходимо знать специфику, особенности и уникальность эмоциональной сферы этих детей...

Одна из главных задач современной медицины – восстановить утраченное здоровье человека. Правда, одно дело - вернуть потерянные функции организма после болезни или травмы. И совсем другое - реанимировать способности, которые были нарушены в детстве или полностью отсутствуют с рождения. Это гораздо сложнее и требует тонкого профессионального подхода. Тем более, если речь идет о проблемах со слухом у детей. Немного статистики. В среднем на 1000 младенцев 3-4 рождаются с проблемами слуха, 2-3 глухота настигает в первые годы жизни...