Для каждого преподавателя важно, чтобы его предмет вызывал интерес, чтобы студенты не только писали химические формулы и уравнения реакций, но и понимали химическую картину мира. Студент может усвоить информацию в процессе своей деятельности только при заинтересованности предметом. Необходимо, чтобы в результате деятельности студент самостоятельно пришел к какому-либо результату, чтобы он мог самостоятельно добывать знания. Важнейшим принципом обучения является принцип самостоятельного созидания знаний, заключающийся в том, что знание обучающиеся не получают в готовом виде, а добывают сами в результате определенного вида деятельности, организованной преподавателем...

К средствам визуализации на уроках химии можно отнести: интеллект-карты, скрайбинг, кроссенс, инфографику, облако слов. Интеллект-карта представляет собой графический способ представить основной идеи, содержит информацию в виде карты, состоящей из основных и второстепенных тем. Интеллект-карта выступает как средство наглядного представления объектов и закономерностей изучаемого материала. Здесь материал темы сжат, но содержит всю необходимую и важную информацию. Например, в интеллект-карте по теме «Водород» отражены физические и химические свойства водорода, его получение и применение...