Ученым присуще стремление к истине, желание утвердить познанное, как совершенно объективное знание, хотя хорошо известно, что такового не бывает. Это стремление вполне понятно, когда исследуются закономерности физической, химической, биологической природы. Мы познаем мир, все лучше постигая независимые от нас законы. И стараемся по возможности подтвердить достигнутое доказательствами, экспериментами, практикой. Но одно дело, когда изучаются закономерности внешнего мира. Мы как бы со стороны пытаемся разобраться во взаимосвязях, существующих в нем, и намереваемся представить явления в как можно более объективном свете...

Развитие мышления у глухих и слабослышащих детей - это 5 ступень в достижении нашей цели. Подробнее о целеполагании вы можете прочитать здесь. Подробнее о семи непростых шагах к достижению нашей цели вы можете прочитать тут. Сегодня мы поговорим о развитии мышления в норме с легкой тенью ее формирования у детей с нарушениями слуха. 1. Что такое мышление и где оно лежит? 2. Как работает мышление? 3. Какое бывает мышление? 4. Как развивается мышление? 5. Из чего состоит мышление? 6. Формы мышления...