КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА УДК 376.1 – 056.3 Л. М. Кобрина, А. А. Беляева Основы дифференциальной психолого-педагогической диагностики расстройств аутистического спектра в контексте отличия от сходных состояний и опасность гипердиагностики В статье исследованы механизмы дифференциальной психолого- педагогической диагностики расстройства аутистического спектра и умственной отсталости, нарушений слуха, невротических состояний у детей. Обосновано, что для корректной постановки диагноза необходимо проведение комплексного обследования, включающего электроэнцефалограмму, магнитно-резонансную томографию, компьютерную томографию, консультацию генетика и генотипирование и др...

то будем работать на моих условиях профессионала. Серьёзная компетенция в предмете деятельности учителя-дефектолога является истинной причиной высокой эффективности коррекционных программ московского специалиста Татьяны Валерьевны Гогуадзе. Детям с трудностями обучения навыкам чтения и письма требуется не столько педагогическая помощь по предмету (репетитор), сколько психологическая помощь специального порядка - в области специальной психологии (дефектологии). Далее выписка из вкладыша диплома...