Как я недавно узнал, в высших учебных заведениях, по крайней мере, на исторических факультетах студентов ознакамливают с несколькими подходами к изучению истории, в том числе и с формационным. К сожалению, с марксистским подходом либо слабо ознакомлены, из-за чего у него появляются какие-то «недостатки», либо его намеренно искажают. К главным «недостаткам» относят то, что 1) многие общества не проходили рабовладельческую формацию; 2) теория о азиатском способе производства несостоятельна; что 3)...

Формационный подход к изучению истории — один из краеугольных камней марксизма. Наверняка каждый из вас слышал о развитии общества по направлению: «первобытный строй — рабовладение — феодализм — капитализм — социализм/коммунизм». В постсоветских странах эта теория до сих пор используется в современных учебниках по истории, а многие школьные учителя и преподаватели считают этот подход верным. Даже многие «правые» и противники коммунизма соглашаются с этой доктриной, оговариваясь, что капитализм является последней стадией исторического прогресса...