Продолжаем рассматривать специфику организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Известно, что ведущим принципом инклюзивной образовательной среды является ее готовность приспосабливаться к индивидуальным потребностям различных категорий детей за счет собственного гибкого переструктурирования, учета особых образовательных потребностей каждого включаемого ребенка. Особенно это актуально по отношению к детям с расстройствами аутистического спектра. Социальная значимость проблемы аутизма определяется его высокой частотой встречаемости...

Авторы Одной из актуальных проблем системы образования на сегодняшний день является организация образовательного процесса с детьми с расстройством аутистического спектра, в котором на первый план выходит согласованное взаимодействие всех его участников: учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, воспитателя, тьютора, музыкального работника, инструктора по физической культуре и родителей. Единый подход к коррекции с опорой на сильные стороны актуального развития ребёнка, определение...