Для каждого преподавателя важно, чтобы его предмет вызывал интерес, чтобы студенты не только писали химические формулы и уравнения реакций, но и понимали химическую картину мира. Студент может усвоить информацию в процессе своей деятельности только при заинтересованности предметом. Необходимо, чтобы в результате деятельности студент самостоятельно пришел к какому-либо результату, чтобы он мог самостоятельно добывать знания. Важнейшим принципом обучения является принцип самостоятельного созидания знаний, заключающийся в том, что знание обучающиеся не получают в готовом виде, а добывают сами в результате определенного вида деятельности, организованной преподавателем...

1. Предмет психологии -------------------------------- 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ 2.1. ВНИМАНИЕ 2.2. ОЩУЩЕНИЯ 2.3. ВОСПРИЯТИЕ 2.4. МЫШЛЕНИЕ 2.5. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ 2.6. МЫШЛЕНИЕ И РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ 2.7. ПАМЯТЬ 2.8. ВООБРАЖЕНИЕ ------------------------------- 2.9. ЗНАНИЯ 2.10. НАВЫКИ 2.11. УМЕНИЯ 2.12. ПРИВЫЧКИ --------------------------------- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ 8. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА 11. ВОЛЕВАЯ СФЕРА ----------------------------------------- 3. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ 3.1. ТЕМПЕРАМЕНТ 3...