В науке, обыденном мышлении мы идем от незнания к знанию, от неполного знания к более полному. Нам приходится выдвигать и затем обосновывать различные предположения для объяснения явлений и их связи с другими явлениями. Мы выдвигаем гипотезы, которые могут перейти при их подтверждении в научные теории или в отдельные истинные суждения, или, наоборот, будут опровергнуты и окажутся ложными суждениями. Гипотеза - это научно обоснованное предположение о причинах или закономерных связях каких-либо явлений или событий природы, общества, мышления...
Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1. Описание наблюдаемых явлений. 2. Выдвижение и обоснование гипотез. 3. Объяснение существующих взаимосвязей. 4. Непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений. 5. Фиксация обобщений в виде законов. 6. Получение количественных данных об изучаемом объекте. Пояснение. Эмпирические методы: описание, наблюдение, эксперимент, получение количественных данных об изучаемом объекте. 1. Описание наблюдаемых явлений — да, верно. 2. Выдвижение и обоснование гипотез — нет, неверно. 3. Объяснение существующих взаимосвязей — нет, неверно. 4. Непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений — да, верно. 5. Фиксация обобщений в виде законов — нет, неверно. 6. Получение количественных данных об изучаемом объекте — да, верно.