Во вторник в школу Серега, конечно же, опоздал. Не так, чтобы уж очень сильно, но когда он заскочил в парадные двери, звонок на урок уже дозванивал свои последние нотки. Пока сбросил одежду в раздевалке, пока взлетел на третий этаж, дверь в кабинет истории была уже закрыта, а въедливый голос Александры Семёновны что-то бубнил за, покрытыми коричневым облупившимся пластиком, створками. «Может, совсем не ходить? – подумал он, – Будет сейчас грузить!» Но появившаяся в дальнем конце коридора фигура завуча Анны Георгиевны, пресекла возможность отступления...

Вот скажите, зачем наши дети в свои 14-16 лет так мучительно и нервозно, а еще и глубинно, чуть ли "не до мозга костей" изучают такие науки, как физику, химию и биологию? Им что диссертации в школах писать или какие-то научные открытия делать? Уж что, что, а химию точно всю "от" и "до" изучают, вникая в каждую формулу и молекулу ,и во все атомные частицы, успевая изучить к окончанию школы всю таблицу Менделеева в совершенстве. А за порогом школы эта таблица им хоть раз пригодилась в реальной жизни?...