Ну, правда, не понимаю, отчего так придумали. Смотрите: в 5 классе дети изучают какие-то общие закономерности, плюс (поверхностно!) бактерии и всякие одноклеточные. В целом это скорее природоведение, чем биология. В шестом - ботаника: целый год ребят учат всяким особенностям строения соцветий, различать всякие венчики, чашелистики и цветоножки. В седьмом - зоология, тоже с разными подробностями. И только с восьмого класса начинается анатомия и немножко физиологии человека. Вопрос на миллион долларов:...

Топ-5 советов для учителей биологии от экспертов «Учительской Академии» Владислава Овчинникова и Марии Ишевской. Зачем педагогу применять статистику выполненных заданий во время подготовки к ЕГЭ, как минимизировать количество ошибок на экзамене и на что в первую очередь должен обратить внимание учитель биологии во время занятий с учениками? На еженедельном вебинаре «Учительская Академии» ведущий эксперт Академии Минпросвещения России Владислав Овчинников и старший эксперт региональной предметной комиссии ЕГЭ г...