Уроки 1-3 биология-9. Биологические отрасли, методы. Перспективы
«Общая методика обучения биологии» И. Н. Пономарева, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова В пособии рассматриваются цели и содержание биологического образования, методы, средства и формы обучения биологии в общеобразовательной школе. Раскрываются идеи развивающего обучения, вопросы экологизации и гуманизации, системного и интегрированного подходов к реализации биологического образования, развития личностно-ориентированной направленности обучения, материалистического мировоззрения и эмоционально-ценностного отношения к миру, природе, обществу и личности. Для студентов педагогических вузов. Может быть использовано учителями-практиками и методистами институтов повышения квалификации. Это и многое другое вы найдете в книге Общая методика обучения биологии (И. Н. Пономарева, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова). Напишите свою рецензию о книге И. Н. Пономарева, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова «Общая методика обучения биологии» http://izbe.ru/book/13270-obschaya-metodika-obucheniya-biologii-i-n-ponomareva-v-p-solomin-g-d-sidelnikova/
Система олимпиадных заданий по биологии
Помимо организационных вопросов для понимания процесса подготовки к олимпиадам по биологии следует обязательно знать примерное содержание блоков олимпиадных заданий. Ниже будут приведены те содержательные блоки олимпиадных заданий, которые востребованы на наших Всероссийских олимпиадах. Это касается, прежде всего, заданий теоретического тура, Потому что этот тур есть обязательно на каждом этапе, начиная со школьного этапа и заканчивая заключительным этапом. А самое главное, что мы должны...